Проект «Колесо здоровья»

Проект «Колесо здоровья» направлен на сохранение и укрепление здоровья школьников и затрагивает целый ряд вопросов:

• интеграция оздоровительной деятельности в образовательный процесс;

• разработка интегративных курсов;

• увеличение двигательной активности учащихся;

• системный подход к организации внеурочной деятельности;

• работа психологической службы;

• совершенствование физического воспитания на основе индивидуального подхода.

Цель проекта: создать здоровьесберегающее образовательное пространство, способствующее сохранению, укреплению и формированию физического, психического и социального здоровья школьников.

Основные задачи проекта:

1. Определить возможности, условия и основные направления работы по формированию здоровьесберегающей среды.
2. Сформировать у учащихся стремление укреплять свое здоровье, развивать физические способности.
3. Сформировать у учащихся чувство ответственности за собственное здоровье и здоровье окружающих.
4. Внедрять в учебно-воспитательный процесс адаптивное физическое воспитание как метод, способствующий восстановлению здоровья и адаптации детей с ослабленным здоровьем.

Принципы построения проекта:

• принцип сознательности и активности;

• принцип «Не навреди!»;

• принцип приоритета действенной заботы о здоровье учащихся и педагогов;

• принцип приоритета сочетания охранительной и тренирующей стратегий;

• принцип повторения умений и навыков;

• принцип учета возрастных и индивидуальных особенностей учащихся;

• принцип формирования ответственности учащихся за свое здоровье и здоровье окружающих людей;

• принцип медико-психологической компетентности учителя.

Методы реализации:

• специфические (характерные только для процесса педагогики оздоровления);

• общепедагогические (применяются во всех случаях обучения и воспитания).

Сроки реализации: 2005–2010 гг.

Этапы:

І этап (2005/06 уч. г.) – организационный;

ІІ этап (2007/09 уч. г.) – проектно-моделирующий;

ІІІ этап (2009/10 уч. г.) – контрольно-оценочный.

Основное содержание I этапа проекта
(организационный):

• создание нормативно-правовой базы, способствующей здоровьеориентированному образованию учащихся начальных классов;

• анализ состояния здоровья школьников (создание банка данных физического состояния здоровья и развития учащихся 1–4-х классов, паспортов здоровья учащихся, индивидуальных карт развития);

• анализ инфраструктуры и внутришкольной среды (организация учебно-воспитательного процесса; организация двигательного режима и физкультурно-оздоровительной работы; организация работы по формированию здорового образа жизни; состояние медико-психолого-педагогического сопровождения учебно-воспитательного процесса).

Основное содержание II этапа проекта
(проектно-моделирующий):

• организация сотрудничества с вузами и учреждениями здравоохранения (Институт возрастной физиологии РАО (г. Москва); Рязанский государственный медицинский университет им. акад. И.П. Павлова; ООО «Центр медицинской профилактики «Истоки здоровья» (г. Рязань); МУЗ «Детская поликлиника № 5» г. Рязани);

• создание научно-исследовательских групп учителей для работы над моделью начальной школы, содействующей здоровью, на основе внедрения здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательный процесс» (1-я группа – тема: «Применение офтальмотренажеров для расширения зрительного пространства»; 2-я группа – тема: «Личностно ориентированное обучение как одно из средств устранения перегрузки школьников»; 3-я группа – тема: «Обеспечение дифференциации обучения как условие построения траектории развития каждого учащегося школы»);

• реализация программ:

программа «Основы здоровья» (2–4-е классы): 2-й класс – «Человек и его здоровье»; 3-й класс – «Мир людей»; 4-й класс – «Человек и его здоровье»;
программа «Безопасное детство в группах продленного дня»: I блок – «Красный, желтый, зеленый»; II блок – «Все цвета, кроме черного»; III блок – «Разговор о правильном питании»; IV блок – «Природа и безопасность»;
программа «Пусть ребенок растет здоровым» (родительские университеты): «Интервью по вашей просьбе» (встречи с учеными, врачами, психологами, социальными педагогами); вечер-портрет «Знакомьтесь: семья…»; практикумы (семейная видеотека, фотовыставка, эссе, тесты, выпуск брошюр, стенгазет, бюллетеней, разработка памяток и рекомендаций); конференции отцов;

• участие в научно-практических конференциях, семинарах-практикумах;

• улучшение материально-технической базы (приобретение аппаратно-программного комплекса для обследования резервов здоровья школьников; внедрение в учебно-воспитательный процесс биомеханического «Тренажера Агашина» (200 штук); оборудование сенсорной комнаты; создание кабинета массажа; открытие фитобара в школьной столовой).

Основное содержание III этапа проекта
(контрольно-оценочный):

• экспертиза и оценка реализации проекта;

• определение дальнейших направлений здоровьесберегающей деятельности в начальной школе;

• оформление результатов реализации проекта (выпуск брошюр, методических рекомендаций);

• проведение театрализованного представления «Здоровые дети – здоровая страна» (учащиеся, учителя, родители, жители микрорайона);

• принятие решения о дальнейшем применении и развитии здоровьесберегающих технологий в начальных классах.

Ожидаемые результаты:

выбор здорового образа жизни должен стать осознанным для всех субъектов образовательного процесса.

Проект «Колесо здоровья» может быть использован и в других общеобразовательных учреждениях.