Урок 28. Опасности взрослого мира. Курение

Задачи урока

1. Рассказать об отрицательных последствиях курения для здоровья и внешнего вида человека.
2. Объяснить, что курение может стать привычкой, от которой трудно избавиться.
3. Доказать вред пассивного курения.
4. Обратить особое внимание, что любая реклама сигарет преследует только коммерческие цели.

Содержание урока

1. Повторение материала о вредных привычках.
2. Групповая работа по анализу анкет и составлению «портрета заядлого курильщика», а также
систематизации внешних и внутренних изменений у длительно курящего человека.
3. Сопоставление вреда и «пользы» курения.
4. Опыт с пластиковой бутылкой: как воздействует табачный дым на легкие.
5. Беседа о пассивном курении.
6. Групповая работа: можно ли доверять рекламе табачных изделий?
7. Домашнее задание: составить правдивую рекламу о курении.

Информация для учителя

Начните занятие с повторения материала предыдущего урока о привычках, в том числе вредных. Перечисляя их, ученики скорее всего назовут курение. Если сами они о нем не вспомнят, возобновите разговор на эту тему. Курение табака – самая популярная среди взрослого населения и подростков нашей страны вредная «забава». Спросите учеников о том, смогли ли они взять интервью у заядлых курильщиков (своих отцов, дедов, соседей и т.д.) и заполнить анкеты. Если заполненных анкет только две или три, можно поработать над ними всем классом. Если же анкет в классе несколько, составить «портрет курильщика» можно в ходе групповой работы. В этом случае, после того как группами будут обобщены изменения, происходящие с человеком, который курит в течение длительного времени, продолжите работу всем классом.
Систематизируйте сначала внешние признаки заядлого курильщика, а затем те изменения, которые происходят в его организме.

Примерный портрет заядлого курильщика

(по материалам интервью)

Спросите учеников, нравится ли им такой портрет. Затем остановитесь на тех положительных ощущениях, которые доставляет курение заядлому курильщику. Сделайте это на основе анкет. Например: курение успокаивает нервы, курение помогает скоротать время. Задайте школьникам вопрос: стоит ли рисковать ради такого сомнительного удовольствия своим здоровьем и привлекательным внешним видом? Прежде чем отвечать, пусть подумают. В это время продемонстрируйте простой опыт, в котором «курение» осуществляется с помощью пластиковой бутылки. Для этого в небольшую пластиковую бутылку вставьте влажный ватный тампон – он будет имитировать легкие человека. Закройте бутылку пробкой с отверстием, в которое вставлена сигарета. Зажгите ее и, сжимая стенки бутылки, имитируйте затягивание сигаретным дымом. Сделайте несколько таких «затяжек» и покажите ученикам, что произошло с белым ватным тампоном. Он потемнел, так как на нем осели частички дыма. На плакате продемонстрируйте ход струи дыма через рот в легкие человека. Смолистые вещества из сигаретного дыма, которые осели на ватном тампоне, также оседают на ткани легких, и у заядлого курильщика они становятся не розовыми, а черными. После опыта вернитесь к своему вопросу.
Затем необходимо объяснить детям, что для человека вредно не только курить самому, но и находиться в прокуренном помещении. Такое поглощение дыма называется пассивным курением. Например, дети курящих родителей чаще страдают заболеваниями дыхательных путей, чем их сверстники из некурящих семей.
В завершение урока обсудите рекламу табачных изделий, чтобы ученики осознали разницу между рекламными призывами и действительностью. Принесите в класс образцы рекламы сигарет. Проведите работу в группах: попросите ребят вспомнить, о чем никогда не говорится в рекламе, а что сразу бросается в глаза. Заполните по ответам учеников таблицу.

Затем обсудите с детьми другие уловки рекламодателей, с помощью которых создается «позитивный образ» сигарет, привлекательный для публики.

Свидетельство звезды: какая-либо известная личность заявляет, что она пользуется этим товаром.

Все как один: реклама заставляет думать, что поголовно все пользуются рекламируемым товаром.

Радость жизни: реклама изображает людей, пользующихся рекламной продукцией, в счастливые моменты жизни.

Залог успеха: реклама изображает людей, добившихся успеха, в моменты потребления товара.

Односторонняя характеристика: реклама пропагандирует только достоинства товара.

Привлекательный образ: товар продает симпатичный, хорошо одетый человек (мужчина или женщина), и у покупателей возникает ассоциативная связь между товаром и привлекательным образом рекламирующего человека.

Юмор: люди склонны помнить смешные ролики.

Воздействие на органы чувств: в рекламе используются энергичный, привлекающий внимание звук, яркие краски и т.д.

Попросите учеников к следующему уроку составить рекламу «Отличное здоровье». Реклама может содержать текст или рисунок. На следующем уроке уделите несколько минут этим работам. Можно устроить выставку подготовленных детьми рекламных плакатов в классе или в вестибюле школы. Пригласите посетить эту выставку родителей учеников.