Комплексно-целевая программа «Здоровье»

Программа знакомит школьника с самым тонким инструментом познания окружающего мира – с самим собой. Она создает единый «человекоцентрический» предмет, в котором информация по анатомии, физиологии, антропологии служит самопринятию и самоуважению. Дает школьнику возможность открыть в себе сенсорные ощущения, зрительно-моторные связи, эмоциональные колебания… Учит методам конструктивного переживания внутренних конфликтов.

Изменение поведения школьника немыслимо без активного участия в этом процессе педагогов и всего персонала школы. Только с изменением уклада школы можно ожидать реальных результатов в изменении отношения учеников к собственному здоровью.

Цели программы:

содействовать укреплению здоровья каждого школьника;
продемонстрировать многогранную природу здоровья;
сформировать у школьника представления об ответственности за собственное здоровье и здоровье окружающих;
обеспечить учащихся необходимой информацией для формирования собственных стратегий и технологий, позволяющих сохранять и укреплять здоровье;
создать методологические и технологические основания для моделирования различных видов деятельности, направленных на укрепление здоровья в образовательном учреждении, а также на изменение всего уклада школы с пользой для здоровья каждого ее обитателя;
расширить и разнообразить взаимодействие школы и родителей на ниве укрепления здоровья детей.

Содержание

Программа включает 7 разделов:

Самопознание.
Я и другие.
Гигиенические правила и предупреждение инфекционных заболеваний.
Питание и здоровье.
Основы личной безопасности и профилактика травматизма.
Культура потребления медицинских услуг.
Предупреждение употребления психоактивных веществ.

Программа начинается с первого класса и продолжается на всех ступенях обучения. Каждая ступень формирует более глубокое понимание мер по охране здоровья.

Для реализации программы не требуется дополнительных часов, она может войти в образовательные области, базирующиеся на предметах естественно-научного, гуманитарного и эстетического циклов, а также через систему дополнительного образования и воспитательные мероприятия.